2024-2025学年第一学期七年级数学  教学计划

一、教学内容（一般、重要、重点知识点、基本技能及难点分析）

第1章 我们与数学同行  让学生通过本章的学习，粗略了解本套教材将要学习的基本内容——数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用，感受本套教材的主要特色之一——以“生活  数学”和“活动  思考”“交流 表达”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，引导学生在活动中思考、探索，促进学生学习方式的转变。

第2章 有理数  以现实生活为素材引入有关数学概念，感受生活中处处有数学；从学生的生活经历和经验出发，创设情境，从分析情境中的事理入手，提炼数学道理，引导学生感受有理数运算法则的合理性；通过阅读开拓学生视野；设置赋有新意的游戏；将计算器操作分散到各节，突出它的工具性。

第3章 代数式  从实际问题和已有知识基础着手，引导学生探索数量关系极其规律，由具体特殊的现象发现一般的规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法。

第4章 一元一次方程  探求一元一次方程的解法，初步体会化“未知”为

“已知”，化复杂问题为简单问题的化归思想，并根据实际问题列出一元一次方程解决问题。

第5章 走进几何世界  让学生通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富对图形的认识和感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些变换的思想。

第6章 平面图形的初步认识  是平面图形的基础知识，且以日常生活中处处可见的的物体为研究对象，具有很强的现实性。本章所研究的是最简单的平面图形及其位置关系，是研究其它图形性质的基础。  

二、教学安排及相应措施

教学安排：

第1章 我们与数学同行  3课时

第2章 有理数  17课时

第3章 代数式  8课时

第4章 一元一次方程  10课时

第5章 走进几何世界  3课时

第6章 平面图形的初步认识 12课时

相应措施：

1．加强理论学习,学习先进的教学理念。

2．认真钻研教材，集体备课，提高备课质量。

3．深化课题研究,提高科研水平。

4．把握教材基本要求，加强基本技能的训练和基础知识的教学。

5．让学生自主探索，经历体验和感受，获得必要的数学知识和运算规律。

6．让学生尝试、探索、讨论和交流，学会运用实验、观察、推理和归纳的方法，解决实际问题，提高应用能力和创新能力。

7．培养学生的推理能力。

8．增加阅读材料，激发学生学习兴趣，扩大学生知识面。

三、教学进度

周  次	起讫日期	教   学   内   容
一	9/2~9/6	§1.1生活数学  §1.2活动思考 §1.3交流 表达    §2.1正数与负数§2.2有理数与无理数
二	9/9~9/14	§2.3数轴      §2. 4绝对值与相反数
三	9/18~9/21	§2.5 有理数的加法与减法§2.6有理数的乘法与除法
四	9/23~9/27	§2.6有理数的乘法与除法§2.7有理数的乘方§2.8有理数的混合运算
五	9/29~9/30	数学活动  小结与思考
六	10/1~10/7	国庆放假
七	10/8~10/12	§3.1字母表示数  §3.2代数式  §3.3整式的加减
八	10/14~10/18	§3.3整式的加减
九	10/21~10/25	§4.1等式与方程  §4.2一元一次方程及其解法
十	10/28~11/1	期中复习
十一	11/4~11/8	复习   期中考试
十二	11/11~11/15	§4.3 用一元一次方程解决问题  小结与思考
十三	11/18~11/22	补充：七下 第11章 一元一次不等式（5课时）
十四	11/25~11/29	一元一次不等式 （5课时）   小结与思考
十五	12/2~12/6	§5.1 观察 抽象  §5.2运动 想象§5.3转化 表达
十六	12/9~12/13	§6.1线段、射线、直线
十七	12/16~12/20	§6.2 角§6.3相交线 §6.4 平行线
十八	12/23~12/27	§6.5 多边形  小结与思考
十九	12/30~1/3	复习
二十	1/6~1/10	复习
二十一	1/13~1/17	期末考试